Педагогічні умови формування ціннісних орієнтацій майбутніх учителів початкових класів у процесі професійної підготовки

Abstract

UA : Робота викладена на 98 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 63 джерела. Мета дослідження: розкрити особливості формування ціннісних орієнтацій майбутніх учителів початкових класів у процесі професійної підготовки; визначити, теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити педагогічні умови ефективності досліджуваного процесу. Об’єкт дослідження: процес професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів у закладі вищої освіти. Предмет дослідження: педагогічні умови формування ціннісних орієнтацій майбутніх учителів початкових класів у процесі професійної підготовки. У кваліфікаційній роботі розкрито особливості формування ціннісних орієнтацій майбутніх учителів початкових класів у процесі професійної підготовки; теоретично обґрунтовано педагогічні умови ефективності формування у майбутніх учителів початкових класів ціннісних орієнтацій та здійснити їх експериментальну перевірку; розроблено модель і технологічну карту процесу формування ціннісних орієнтацій майбутніх учителів початкових класів; підготовлено науково-методичні матеріали щодо формування ціннісних орієнтацій майбутніх учителів початкових класів у процесі професійної підготовки.EN : The work is presented on 98 pages of printed text. The list of references includes 63 sources. The purpose of the study: to reveal the features of the formation of value orientations of future primary school teachers in the process of professional training; to determine, theoretically substantiate and experimentally verify the pedagogical conditions of the effectiveness of the studied process. Object of the study: the process of professional training of future primary school teachers in an institution of higher education. Subject of the study: pedagogical conditions of the formation of value orientations of future primary school teachers in the process of professional training.