Гендерні особливості емоційного інтелекту підлітків з різним рівнем мотивації

Abstract

UA : Робота викладена на 65 сторінках друкованого тексту, містить 12 таблиць, 5 додатків Перелік посилань включає 42 джерела. Об’єкт дослідження - емоційний інтелект осіб підліткового віку. На сучасному етапі розвитку суспільства відбуваються інтенсивні соціальні, економічні та психологічні зміни, які ставлять нові вимоги до особистості. Успішність людини сьогодні визначається не лише рівнем її інтелектуального розвитку, а й здатністю розуміти власні емоції та емоції інших людей, регулювати емоційні стани, контролювати поведінку, ефективно взаємодіяти з оточенням та адаптуватися до змін життєвих обставин. У цьому контексті проблема розвитку емоційного інтелекту набуває особливої актуальності. Емоційний інтелект є одним із важливих психологічних феноменів, що активно досліджується у сучасній психологічній науці. Його розвиток суттєво впливає на міжособистісну взаємодію, навчальну діяльність, психологічне благополуччя, рівень стресостійкості та успішність соціальної адаптації людини. Особливого значення дослідження емоційного інтелекту набуває у підлітковому віці, оскільки саме в цей період відбувається інтенсивне формування особистості, розвиток самосвідомості, системи цінностей, мотиваційної сфери та емоційної регуляції. Теоретичне значення дослідження полягає в узагальненні наукових підходів до вивчення емоційного інтелекту, мотивації та гендерних особливостей підлітків, а також у поглибленні уявлень про взаємозв’язок між структурними компонентами емоційного інтелекту та мотиваційною сферою особистості.EN : The work is presented on 65 pages of printed text, contains 12 tables, 5 appendices. The list of references includes 42 sources. The object of the study is the emotional intelligence of adolescents. At the current stage of development of society, intensive social, economic and psychological changes are taking place, which place new demands on the individual. The success of a person today is determined not only by the level of his intellectual development, but also by the ability to understand his own emotions and the emotions of other people, regulate emotional states, control behavior, effectively interact with the environment and adapt to changes in life circumstances. In this context, the problem of the development of emotional intelligence acquires particular relevance. Emotional intelligence is one of the important psychological phenomena that is actively studied in modern psychological science. Its development significantly affects interpersonal interaction, educational activities, psychological well-being, the level of stress resistance and the success of a person's social adaptation. The study of emotional intelligence acquires particular importance in adolescence, since it is during this period that intensive personality formation, development of self-awareness, value system, motivational sphere and emotional regulation occur. The theoretical significance of the study lies in the generalization of scientific approaches to the study of emotional intelligence, motivation and gender characteristics of adolescents, as well as in deepening the understanding of the relationship between the structural components of emotional intelligence and the motivational sphere of the personality.