Статеві особливості нервових процесів у дітей молодшого шкільного віку

Abstract

UA : Дипломна робота виконана на 58 сторінках друкованого тексту, містить 13 рисунків, 10 таблиць. Перелік посилань включає 42 джерела, в тому числі 10 англомовних видань. Об’єктом дослідження були показники властивостей нервових процесів та пам’яті у дітей молодшого шкільного віку. Мета роботи полягала у з’ясуванні статевих особливостей нервових процесів, а такає зорової та слухової пам’яті у дітей молодшого шкільного віку. Методи досліджень – психофізіологічний, дедуктивний та статистичний. Актуальність роботи обумовлена необхідністю оцінки особливостей психічних процесів у дітей молодшого шкільного віку в сучасних умовах, що може забезпечити індивідуально-центровану організацію навчального процесу та моніторинг траєкторії розвитку функцій дитини. Новизна роботи полягає з’ясуванні особливостей нервових процесі у дітей молодшого шкільного віку різної статі, особливостей їх короткотривалої зорової та слухової пам’яті на сучасному етапі розвитку суспільства. Практична значущість роботи: результати дослідження розширюють уявлення щодо шляхів оптимізації організації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах. Отримані результати можуть бути використані для оцінки стану нервових процесів дітей молодшого шкільного віку.EN : The thesis is completed on 58 pages of printed text, contains 13 figures, 10 tables. The list of references includes 42 sources, including 10 English-language publications. The object of the study was indicators of the properties of nervous processes in children of primary school age. The purpose of the work was to clarify the sexual characteristics of nervous processes, and such memory in children of primary school age. Research methods - psychophysiological, deductive and statistical. The relevance of the work is due to the need to assess the characteristics of mental processes in children of primary school age in modern conditions, which can provide individually-centered organization of the educational process and monitoring the trajectory of the development of the child's mental functions. The novelty of the work lies in clarifying the characteristics of nervous processes in children of primary school age of different sexes, the characteristics of their short- and long-term memory at the current stage of development of society. Practical significance of the work: the results of the study expand the understanding of ways to optimize the organization of the educational process in secondary schools. The results obtained can be used to assess the state of nervous processes in children of primary school age.