Психологічні особливості резильєнтності дітей молодшого шкільного віку в умовах воєнного стану

Abstract

UA : Робота викладена на 78 сторінках друкованого тексту, містить 3 малюнки, 7 таблиць. Перелік посилань включає 59 джерел. Об'єкт дослідження: резильєнтність дітей молодшого шкільного віку. Актуальність дослідження полягає у тому, що сучасний стан української держави характеризується нестабільністю всіх систем, зокрема через військові дії (масовані ракетні удари, обстріли, навалою безпілотників, руйнування інфраструктури) і зумовлює поширення впливу цих негативних факторів, які суттєво впливають на психологічний стан всього суспільства, а зокрема дітей молодшого шкільного віку. Дослідження резильєнтності дітей молодшого шкільного віку в умовах воєнного стану визначає шляхи покращення їхнього психологічного здоров’я та адаптації до стресових умов у сучасному світі. Тема війни, її вплив на психічне здоров’я дітей і підлітків та відповідних методів втручання і допомоги на сьогодні лише набирає обертів дослідження в Україні. Наявні вітчизняні наукові праці у цій сфері присвячені теоретичному огляду та дослідженню окремих аспектів психологічного та психосоматичного стану дітей із зони проведення збройних операцій на Сході України, дітей, які є внутрішніми переселенцями або проживають на територіях, тимчасово окупованих. Наукова новизна полягає у необхідності розробки та впровадженні практичних рекомендацій та тренінгових вправ з метою підвищення резильєнтності дітей молодшого шкільного віку.EN : The work is presented on 78 pages of printed text, contains 3 figures, 7 tables. The list of references includes 59 sources. The object of the study: the resilience of primary school children. The relevance of the study lies in the fact that the current state of the Ukrainian state is characterized by the instability of all systems, in particular due to military actions (massive missile strikes, shelling, drone attacks, destruction of infrastructure) and causes the spread of the influence of these negative factors, which significantly affect the psychological state of the entire society, and in particular primary school children. The study of the resilience of primary school children in martial law determines ways to improve their psychological health and adapt to stressful conditions in the modern world. The topic of war, its impact on the mental health of children and adolescents and appropriate methods of intervention and assistance is currently only gaining momentum in research in Ukraine. Existing domestic scientific works in this area are devoted to a theoretical review and research of certain aspects of the psychological and psychosomatic state of children from the zone of armed operations in Eastern Ukraine, children who are internally displaced persons or live in temporarily occupied territories. The scientific novelty lies in the need to develop and implement practical recommendations and training exercises to increase the resilience of primary school children.