Вплив індивідуально-типологічних особливостей підлітків на вибір стратегії поведінки в ситуаціях міжособистісної взаємодії

Abstract

UA : Робота викладена на 74 сторінках, друкованого тексту, 11 рисунків. Перелік посилань включає 49 джерел. Об’єкт дослідження: поведінкові патерни поведінки підлітків у ситуаціях міжособистісної взаємодії. Сьогодні комунікативні навички є ключовими для успішного особистісного та Підлітковий вік є одним із найбільш складних, суперечливих і водночас визначальних періодів онтогенезу особистості. Саме на цьому етапі відбуваються інтенсивні біологічні, психологічні та соціальні трансформації, які істотно впливають на формування поведінкових патернів, системи міжособистісних відносин і способів реагування на стресові та проблемні життєві ситуації. У психологічній науці підлітковий вік традиційно розглядається як перехідний, кризовий і критичний період розвитку, що характеризується внутрішніми суперечностями між темпами фізіологічного дозрівання та процесами психосоціального становлення особистості. У підлітковому віці значно розширюється коло соціальних контактів, змінюється структура діяльності, зростає потреба в автономії та самоствердженні. Паралельно з цим загострюється чутливість до оцінок з боку значущих інших, підвищується емоційна реактивність, що нерідко призводить до виникнення міжособистісних конфліктів у сімейному, шкільному та позашкільному середовищі. Конфлікт у цьому віці стає не лише поширеним явищем, але й важливим чинником особистісного розвитку, соціалізації та формування стилів поведінки. Наукова новизна та теоретичне значення дослідження: теоретично узагальнено підходи до вивчення стратегій поведінки підлітків у конфліктних ситуаціях з урахуванням індивідуально-типологічних характеристик, еемпірично встановлено взаємозв’язок між переважаючими стратегіями поведінки підлітків в конфліктних ситуаціях; уточнено психологічні детермінанти вибору поведінкових стратегій у міжособистісних конфліктах у підлітковому віці.EN : The work is presented on 74 pages, printed text, 11 figures. The list of references includes 49 sources. The object of the study: behavioral patterns of adolescents in situations of interpersonal interaction. Today, communication skills are key to successful personal and Adolescence is one of the most complex, contradictory and at the same time defining periods of personality ontogenesis. It is at this stage that intensive biological, psychological and social transformations occur, which significantly affect the formation of behavioral patterns, the system of interpersonal relationships and ways of responding to stressful and problematic life situations. In psychological science, adolescence is traditionally considered as a transitional, crisis and critical period of development, characterized by internal contradictions between the pace of physiological maturation and the processes of psychosocial formation of the personality. In adolescence, the circle of social contacts significantly expands, the structure of activity changes, the need for autonomy and self-affirmation increases. In parallel, sensitivity to assessments from significant others increases, emotional reactivity increases, which often leads to the emergence of interpersonal conflicts in the family, school and extracurricular environment. Conflict at this age becomes not only a common phenomenon, but also an important factor in personal development, socialization and the formation of behavioral styles. Scientific novelty and theoretical significance of the study: theoretically generalized approaches to the study of adolescent behavioral strategies in conflict situations, taking into account individual typological characteristics, empirically established the relationship between the prevailing behavioral strategies of adolescents in conflict situations; clarified psychological determinants of the choice of behavioral strategies in interpersonal conflicts in adolescence.