Психологічні особливості розвитку емоційного інтелекту у студентської молоді, яка навчається в онлайн-форматі

Abstract

UA : Робота викладена на 81 сторінці друкованого тексту, містить 8 таблиць, 5 рисунків, 1 додаток. Перелік посилань включає 50 джерел. Об’єкт дослідження – розвиток емоційного інтелекту студентської молоді. Проблема розвитку емоційного інтелекту у студентської молоді в умовах онлайн-навчання залишається недостатньо вивченою в українській психологічній науці. Існуючі роботи здебільшого присвячені загальним аспектам емоційного інтелекту або його ролі в традиційній освіті. Водночас відсутні комплексні емпіричні дослідження, що враховують специфіку саме українського освітнього контексту, зокрема поєднання онлайн-навчання з воєнними реаліями та соціально-економічними викликами. Це зумовлює необхідність наукового аналізу психологічних особливостей розвитку емоційного інтелекту студентів у цифровому освітньому середовищі.. Наукова новизна полягає у проведенні порівняльного аналізу психологічних особливостей розвитку емоційного інтелекту у студентів онлайн- та офлайн-форм навчання в умовах сучасної вищої освіти України.EN : The work is presented on 81 pages of printed text, contains 8 tables, 5 figures, 1 appendix. The list of references includes 50 sources. The object of the study is the development of emotional intelligence in students. The problem of the development of emotional intelligence in students in the conditions of online learning remains insufficiently studied in Ukrainian psychological science. Existing works are mostly devoted to general aspects of emotional intelligence or its role in traditional education. At the same time, there are no comprehensive empirical studies that take into account the specifics of the Ukrainian educational context, in particular the combination of online learning with military realities and socio-economic challenges. This necessitates the need for a scientific analysis of the psychological features of the development of emotional intelligence in students in a digital educational environment. The scientific novelty lies in conducting a comparative analysis of the psychological features of the development of emotional intelligence in students of online and offline forms of learning in the conditions of modern higher education in Ukraine.