Формування соціальних навичок у дітей дошкільного віку засобами театру ляльок

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота: 80 с., 120 джерел, 3 додатки. Об’єкт дослідження: процес формування соціальних навичок у дітей дошкільного віку засобами театру ляльок. Предмет дослідження: зміст, форми та методи формування соціальних навичок у дітей дошкільного віку за допомогою театру ляльок. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати програму формування соціальних навичок у дітей дошкільного віку засобами театру ляльок. Для досягнення даної мети, нами були поставлені такі завдання: 1) розкрити сутність та зміст формування соціальних навичок у особистості; 2) розкрити вітчизняний і закордонний досвід формування соціальних навичок у дітей дошкільного віку засобами театру ляльок. 3) визначити вікові особливості розвитку та виховання у дітей дошкільного віку; 4) теоретично обґрунтувати програму формування соціальних навичок у дітей дошкільного віку засобом театру ляльок. Методи дослідження: теоретичний аналіз, порівняння та узагальнення науково-педагогічної і психологічної літератури з проблеми формування соціальних навичок у дітей дошкільного віку, систематизація педагогічного досвіду використання театру ляльок у виховному процесі та моделювання програми формування соціальних навичок засобами театру ляльок, спостереження за поведінкою та взаємодією дітей у театралізованій діяльності, анкетування вихователів і батьків, бесіди з дітьми, проведення експериментальної програми з формування соціальних навичок у дітей дошкільного віку засобами театру ляльок. Теоретичне значення роботи полягає в обґрунтуванні можливостей використання театру ляльок як ефективного засобу формування соціальних навичок у дітей дошкільного віку. Практичне значення роботи полягає розробці програми формування соціальних навичок у дітей дошкільного віку засобами театру ляльок, що може бути використана у практичній діяльності педагогів дошкільних закладів, керівників гуртків театрального мистецтва, соціальних педагогів і психологів для розвитку соціальної компетентності дітей. Галузь використання: у закладах дошкільної освіти, центрах дитячої та юнацької творчості, інклюзивно-ресурсних центрах, закладах соціально педагогічної підтримки сімей та дітей, у гуртках театру ляльок, студіях театрального мистецтва, у театралізованій діяльності дошкільних закладів та культурно-освітніх установ.EN : The thesis consists of an introduction, two parts, conclusions, a list of references (118 items), and three appendices on three pages. The thesis is 80 pages long, 58 of which are the main text. There are 16 tables. The qualifying work gives a theoretical survey of formation of social skills in preschool children through puppet theater. The research object: the process of developing social skills in preschool children through puppet theater. The research subject: content, forms and methods of forming social skills in preschool children using puppet theater. The research purpose: to theoretically justify the program for developing social skills in preschool children through puppet theater. The research tasks are: 1) reveal the essence and content of the formation of social skills in an individual; 2) to reveal domestic and foreign experience in developing social skills in preschool children through puppet theater; 3) identify age-specific characteristics of development and education in preschool children; 4) theoretically substantiate the methodology for developing social skills in preschool children through puppet theater; Research methods: theoretical analysis of sources, systematization, generalization, comparison, synthesis, questionnaire. Part 1 «Theoretical foundations of social skills development in preschool children through puppet theater». While working on the first chapter, we focused on the theoretical justification of the methodology. We defined: the essence and content of social skills development in individuals; domestic and foreign experience in developing social skills in preschool children through puppet theater; age-specific features of child development and education; theoretical justification of the methodology for developing social skills in preschool children through puppet theater. Part 2 «Formation of social skills in preschool children through puppet theater». The second chapter analyzes the process of forming social skills in children, develops and implements an experimental pedagogical program using puppet theater to develop children’s communicative, emotional, and social competencies.