Робота соціального педагога з дітьми з освітніми особливими потребами

Abstract

UA : Об'єкт дослідження: діяльність соціального педагога з дітьми з особливими потребами Предмет дослідження: технологія соціально-педагогічного супроводу дітей з особливими потребами. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати зміст діяльності соціального педагога з дітьми з особливими потребами та розробити технологію соціально педагогічного супроводу дітей з особливими потребами. Методи дослідження: теоретичні: аналіз наукових джерел з метою виявлення проблем роботи соціального педагога з дітьми з особливими потребами; систематизація, порівняння результатів досліджень; узагальнення теоретичних підходів із метою визначення категоріального апарату дослідження; емпіричні: спостереження, анкетування; методи математичної статистики. Теоретичне значення роботи полягає у здійснені теоретичного аналізу понять, які утворюють підґрунтя розуміння змісту діяльності соціального педагога з дітьми з особливими потребами: «діти з особливими потребами», «соціально-педагогічна діяльність», «зміст соціально-педагогічної роботи з дітьми з особливими потребами», «соціально-педагогічний супровід», «технології соціально-педагогічної роботи» Галузь використання: заклади освіти, заклади та установи соціального захисту, реабілітаційні центри.EN : Object of the study: activity of a social pedagogue with children with special needs The subject of the study: technology of social and pedagogical support of children with special needs. The рurpose of the study: to theoretically substantiate the content of the activity of a social pedagogue with children with special needs and to develop a technology of social and pedagogical support for children with special needs. The tasks of the qualification work: 1) theoretically analyze the problems and content of socio-pedagogical work with children with special needs; 2) determine the features of socio-pedagogical support for children with special needs; 3) conduct a study of the state of work of a social educator with children with special needs; 4) develop a technology of socio-pedagogical support for children with special needs. Research methods: theoretical: analysis of scientific sources to identify the problems of work of a social pedagogue with children with special needs; systematisation, comparison of research results; generalisation of theoretical approaches to determine the categorical apparatus of the study; empirical: observation, questionnaires; methods of mathematical statistics for quantitative and qualitative analysis of the empirical data. The theoretical significance of the work lies in the theoretical analysis of the concepts that form the basis for understanding the content of a social worker's activities with children with special needs: “children with special needs”, “social and pedagogical activity”, “content of social and pedagogical work with children with special needs”, “social and pedagogical support”, “technologies of social and pedagogical work”. The practical significance of the work is to develop a technology for social and pedagogical work with children with special needs. Field of application: educational institutions, social protection institutions, rehabilitation centres.