Оптимізм як ресурс психологічного благополуччя в юнацькому віці

Abstract

UA : Робота викладена на 59 сторінках друкованого тексту, містить 1 рисунок, 11 таблиць. Перелік посилань включає 40 джерела. Об’єкт дослідження – психологічне благополуччя осіб юнацького віку. Сучасні соціальні умови характеризуються високим рівнем невизначеності, емоційної напруги та психоемоційних навантажень, що особливо впливає на молодь. Юнацький вік є важливим етапом особистісного становлення, формування життєвих цінностей, професійного самовизначення, розвитку самосвідомості та системи міжособистісних взаємин. Саме в цей період особистість стикається з численними психологічними труднощами, пов’язаними з пошуком власної ідентичності, адаптацією до соціальних змін та необхідністю прийняття важливих життєвих рішень. Усе це актуалізує проблему збереження та підтримки психологічного благополуччя молоді. Наукова новизна дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні та емпіричному дослідженні взаємозв’язку оптимізму та психологічного благополуччя в юнацькому віці; уточненні ролі оптимізму як психологічного ресурсу особистості; визначенні особливостей впливу оптимістичних установок на рівень психологічного благополуччя осіб юнацького віку; розробці практичних рекомендацій щодо розвитку оптимізму та підтримки психологічного благополуччя молоді.EN : The work is presented on 59 pages of printed text, contains 1 figure, 11 tables. The list of references includes 40 sources. The object of the study is the psychological well-being of adolescents. Modern social conditions are characterized by a high level of uncertainty, emotional stress and psycho-emotional stress, which especially affects young people. Adolescence is an important stage of personal formation, the formation of life values, professional self-determination, the development of self-awareness and a system of interpersonal relationships. It is during this period that a person faces numerous psychological difficulties associated with the search for his own identity, adaptation to social changes and the need to make important life decisions. All this actualizes the problem of preserving and supporting the psychological well-being of young people. The scientific novelty of the study lies in the theoretical substantiation and empirical study of the relationship between optimism and psychological well-being in adolescence; clarifying the role of optimism as a psychological resource of the individual; determining the specifics of the influence of optimistic attitudes on the level of psychological well-being of adolescents; developing practical recommendations for the development of optimism and supporting the psychological well-being of young people.