Формування життєвої компетентності молоді з порушеннямипсихофізичного розвитку

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота: 80 с., 7 таблиць, 2 рисунки, 89 джерел, 2 додатки. Об’єкт дослідження: процес формування життєвої компетентності молоді з порушеннями психофізичного розвитку. Предмет дослідження: зміст, форми та методи формування життєвої компетентності молоді з порушеннями психофізичного розвитку. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити зміст, форми та методи формування життєвої компетентності молоді з порушеннями психофізичного розвитку. Методи дослідження: теоретичний аналіз джерел, спостереження, інтерв’ювання, опитування, вивчення особових справ, анкетування, соціальнопедагогічний експеримент. Теоретичне значення роботи полягає у комплексному підході до процесу формування життєвої компетентності молоді з порушеннями психофізичного розвитку. Практичне значення роботи полягає у розробці соціально-педагогічної програми з формування життєвої компетентності молоді з порушеннями психофізичного розвитку у центрі соціального обслуговування. Галузь використання: соціальні служби, заклади освіти, центри соціальних служб для дітей, сім’ї та молоді.EN : The qualifying work consists of introduction, 2 parts, findings, list of literature (89 sources), and 2 addenda on 6 pages. The qualifying work volume is 103 pages long, 88 of them - main text. There are 7 tables and 2 illustrations. The qualifying work gives theoretical review and describes the experimental research of the formation of life competence of youth with psycho-physiological development disorders in the conditions of the regional social service centre. It defines the content, forms and methods of forming the life competence. The research object: forming of life competence of youth with psychophysiological development disorders. The research subject: the content, forms and methods of the life competence formation of youth with psycho-physiological development disorders. The research purpose: theoretical background and experimental verification of the content, forms and methods of the life competence formation of youth with psycho-physiological development disorders. The research tasks are: - to define the essence of the notion «life competence of youth with psychophysiological development disorders»; - to reveal psycho-pedagogical features of youth with psycho-physiological development disorders; - to develop and to implement the program on the formation of life competence of youth with psycho-physiological development disorders to the regional social service centre’s work; - to verify the effectiveness of the implemented program. The part 1 «Theoretical backgrounds of the formation of life competence of youth with psycho-physiological development disorders» describes the essence of the notion «life competence of youth with disability»; considers psycho-pedagogical features of youth; highlights features of forming of life competence of youth with psvcho-physiological development disorders in the conditions of the regional social service centre. The part 2 «Experimental work on the formation of life competence of youth with psycho-physiological development disorders» shows the results indicative and control phases of the research on the process the formation of life competence of youth with psycho-physiological development disorders. The analysis of the results has proved the effectiveness of the developed and implemented program.