Агресивна поведінка як прояв труднощів соціальної адаптації учнів молодшого підліткового віку

Abstract

UA : Робота викладена на 95 сторінках друкованого тексту, містить 4 рисунка, 7 таблиць, 2 додатка. Перелік посилань включає 46 джерел. Об'єкт дослідження: агресивна поведінка учнів молодшого підліткового віку. Агресивна поведінка є складним соціально-психологічним явищем, що проявляється у різних формах і суттєво впливає на процес розвитку та соціалізації особистості. Особливої актуальності ця проблема набуває у молодшому підлітковому віці — періоді, який характеризується переходом від молодшої до середньої школи, зміною соціальної ситуації розвитку, зростанням вимог до особистості та розширенням кола міжособистісної взаємодії. У цей час підлітки стикаються з необхідністю адаптації до нових умов освітнього та соціального середовища, що нерідко супроводжується труднощами емоційної саморегуляції та підвищеною напруженістю. Наукова новизна роботи полягає у комплексному дослідженні агресивної поведінки як прояву труднощів соціальної адаптації учнів молодшого підліткового віку, що дозволило уточнити її психологічні особливості у контексті адаптаційних процесів та встановити взаємозв’язок між рівнем агресивності та показниками соціально-психологічної адаптації підлітків.EN : The work is presented on 95 pages of printed text, contains 4 figures, 7 tables, 2 appendices. The list of references includes 46 sources. The object of the study: aggressive behavior of students of early adolescence. Aggressive behavior is a complex socio-psychological phenomenon that manifests itself in various forms and significantly affects the process of development and socialization of the individual. This problem becomes particularly relevant in early adolescence - a period characterized by the transition from junior to high school, a change in the social situation of development, increased demands on the individual and an expansion of the circle of interpersonal interaction. At this time, adolescents are faced with the need to adapt to new conditions of the educational and social environment, which is often accompanied by difficulties in emotional self-regulation and increased tension. The scientific novelty of the work lies in the comprehensive study of aggressive behavior as a manifestation of difficulties in social adaptation of young adolescents, which allowed us to clarify its psychological features in the context of adaptation processes and establish the relationship between the level of aggressiveness and indicators of socio-psychological adaptation of adolescents.