Методика вивчення українського національного руху ХІХ - початку ХХ ст. в закладах загальної середньої освіти України

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота складається із 72 сторінки, містить 60 джерел, 4 додатків. Об’єкт дослідження - шкільний курс з історії України для 9 класу закладів загальної середньої освіти. Предмет дослідження –- методика вивчення Українського національного руху ХІХ - початку ХХ ст. в закладах загальної середньої освіти України. Мета роботи полягає в аналізі методики вивчення Українського національного руху ХІХ - початку ХХ ст. в закладах загальної середньої освіти України. Наукова новизна полягає у проведенні аналізу шкільного курсу з викладання Українського національного руху ХІХ-початок ХХ ст. в закладах загальної середньої освіти України; здійсненні аналізу методики організації проведення уроку історії України та дослідженні інтерактивних технологій під час вивчення Українського національного руху. В результаті досліджень ми дійшли наступних висновків: 1. Дослідження підтвердило, що вивчення Українського національного руху ХІХ початку ХХ ст. в закладах загальної середньої освіти України є головним питанням шкільного курсу історії України за 9 клас, оскільки формує в учнях та ученицях розуміння процесу становлення української нації, допомагає формуванню національної свідомості, патріотизму і поваги до історичного минулого нашої країни. 2. Зміст навчальної програм МОН з історії України містить логічне і послідовне висвітлення історичних подій, які пов’язані з Українським національним рухом. 3. Методичні рекомендації МОН наголошують на увагу учителя стосовно застосування сучасних та активних методів проведення уроків історії під час вивчення Українського національного руху. 4. Рекомендовані шкільні підручники історії України для 9 класу містять достатній обсяг навчального матеріалу, ілюстрацій, першоджерельних документів, завдання учням для кращого засвоєння матеріалу, враховуючи вікові особливості учнів. 5. Використання вчителем інтерактивних технологій, сприяє ефективному проведенню уроку з вивчення Українського національного руху, підвищує інтерес школярів до історії України, та сприяє кращому засвоєнню матеріалу. 6. Вдала та ефективна організація уроку історії сприяє формуванню в учнях здібності аналізувати історичні події, висловлювати власну думку, робити висновки, критично мислити.EN : The qualification work consists of 72 pages, contains 60 sources, 4 appendices. The object of the study is a school course on the history of Ukraine for the 9th grade of general secondary education institutions. The subject of the study is the method of studying the Ukrainian national movement of the 19th and early 20th centuries. in institutions of general secondary education of Ukraine. The purpose of the work is to analyze the methodology of studying the Ukrainian national movement of the 19th - early 20th centuries. in institutions of general secondary education of Ukraine. The scientific novelty consists in conducting an analysis of the school course on teaching the Ukrainian national movement of the 19th-early 20th centuries. in institutions of general secondary education of Ukraine; conducting an analysis of the methodology of organizing a lesson on the history of Ukraine and researching interactive technologies during the study of the Ukrainian national movement. As a result of research, we reached the following conclusions: 1. The study confirmed that the study of the Ukrainian national movement of the 19th and early 20th centuries. in institutions of general secondary education of Ukraine is the main question of the school course on the history of Ukraine for the 9th grade, because it forms in male and female students an understanding of the process of formation of the Ukrainian nation, it helps in the formation of national consciousness, patriotism and respect for the historical past of our country. 2. The content of the educational programs of the Ministry of Education and Culture on the history of Ukraine contains a logical and consistent coverage of historical events related to the Ukrainian national movement. 3. Methodological recommendations of the Ministry of Education and Culture emphasize the teacher's attention to the use of modern and active methods of conducting history lessons during the study of the Ukrainian national movement. 4. Recommended school textbooks on the history of Ukraine for the 9th grade contain a sufficient amount of educational material, illustrations, primary source documents, tasks for students to better assimilate the material, taking into account the age characteristics of the students. 5. The teacher's use of interactive technologies contributes to the effective conduct of the lesson on the study of the Ukrainian national movement, increases the interest of schoolchildren in the history of Ukraine, and contributes to better assimilation of the material. 6. Successful and effective organization of a history lesson contributes to the formation of students' ability to analyze historical events, express their own opinion, draw conclusions, and think critically.