Вплив сімейного емоційного клімату на становлення самооцінки дітей молодшого шкільного віку в умовах воєнного часу

Abstract

UA : Робота викладена на 60 сторінках друкованого тексту, містить 9 таблиць, 5 рисунків, 6 додатків. Перелік посилань включає 74 джерела. Об’єкт дослідження – самооцінка дітей молодшого шкільного віку в умовах воєнного часу. Сучасні реалії України пов’язані з війною, яка триває понад 12 років та має значний вплив на різні сфери суспільного життя людей, зокрема на психоемоційний стан дітей. Діти молодшого шкільного віку особливо чутливо реагують на зміни зовнішнього середовища, а їхнє сприйняття себе та становлення самооцінки значною мірою визначається впливом найближчого оточення. Умови воєнного часу створюють для дитини ситуацію постійної напруги. Повітряні тривоги, перебування в укриттях, зміна звичного способу життя, іноді переїзд або розлука з близькими – усе це безпосередньо впливає на її емоційний стан. У цьому процесі провідне значення має сім’я, насамперед батьки, які забезпечують емоційну підтримку, відчуття стабільності та безпеки. Саме особливості сімейних взаємин і загальний емоційний клімат у родині відіграють важливу роль у психоемоційному розвитку дитини та формуванні її самооцінки. Наукова новизна полягає у дослідженні особливостей формування самооцінки дітей молодшого шкільного віку під впливом сімейного емоційного клімату саме в умовах воєнного часу, а також у виявленні взаємозв’язку між характером сімейної взаємодії та рівнем самооцінки дитини, уточненні ролі батьків у процесі її формування.EN : The work is presented on 60 pages of printed text, contains 9 tables, 5 figures, 6 appendices. The list of references includes 74 sources. The object of the study is the self-esteem of children of primary school age in wartime conditions. The modern realities of Ukraine are associated with the war, which has been going on for over 12 years and has a significant impact on various spheres of people's social life, in particular on the psycho-emotional state of children. Children of primary school age are particularly sensitive to changes in the external environment, and their perception of themselves and the formation of self-esteem are largely determined by the influence of their immediate environment. Wartime conditions create a situation of constant tension for the child. Air raids, staying in shelters, changing the usual way of life, sometimes moving or separation from loved ones - all this directly affects their emotional state. In this process, the family is of paramount importance, primarily parents, who provide emotional support, a sense of stability and security. It is the peculiarities of family relationships and the general emotional climate in the family that play an important role in the psycho-emotional development of the child and the formation of his self-esteem. The scientific novelty lies in the study of the peculiarities of the formation of self-esteem of children of primary school age under the influence of the family emotional climate precisely in wartime conditions, as well as in identifying the relationship between the nature of family interaction and the level of self-esteem of the child, clarifying the role of parents in the process of its formation.