Соціально-педагогічні засади захисту дівчат від домашнього насильства

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота: 60 с., 3 рисунка, 62 джерела, 1 додаток. Об’єкт дослідження: соціально-педагогічна робота з захисту дівчат. Предмет дослідження: форми і методи роботи соціального педагога з захисту дівчат від домашнього насильства Мета дослідження: на основі цілісного теоретичного аналізу наукових джерел і соціально-педагогічної практики обґрунтувати та визначити соціально-педагогічні засади захисту дівчат від домашнього насильства. Методи дослідження: теоретичні: аналіз наукової літератури, узагальнення, порівняння та зіставлення різних поглядів на проблему дослідження з метою визначення основних понять дослідження; емпіричні: спостереження, індивідуальні наративні інтерв’ю. Теоретичне значення дослідження полягає в тому, що: здійснено теоретичний аналіз понять «насильство», «насильство в сім’ї», «домашнє насильство», «соціально-педагогічний захист дівчат від домашнього насильства»; теоретично обґрунтовано зміст, форми і методи роботи соціального педагога з дівчатами-жертвами домашнього насильства. Практичне значення роботи полягає в розробці програми соціально-педагогічного захисту для дівчат, постраждалих від домашнього насильства і складення рекомендацій з удосконалення діяльності соціального педагога з такою категорією населення. Галузь використання: заклади та установи соціальної сфери, кризові центри для жінок.EN : The qualification work: 60 pages, 3 pictures, 62 sources, 1 annex. Object of the study: social and pedagogical work to protect girls. Subject of the study: forms and methods of work of a social pedagogue to protect girls from domestic violence The aim of the study: based on a holistic theoretical analysis of scientific sources and socio-pedagogical practice, to substantiate and define the socio-pedagogical principles of protecting girls from domestic violence. Research methods: theoretical: analysis of scientific literature, generalization, comparison and contrast of different views on the research problem in order to define the main concepts of the study; empirical: observation, individual narrative interviews. The theoretical significance of the study is that: a theoretical analysis of the concepts of «violence», «domestic violence», «domestic violence», «social and pedagogical protection of girls from domestic violence» was carried out; the content, forms and methods of work of a social pedagogue with girls victims of domestic violence were theoretically substantiated. The practical significance of the work is to develop a program of social and pedagogical protection for girls who have suffered from domestic violence and to make recommendations for improving the work of a social educator with this category of population. Field of application: social institutions and agencies, crisis centers for women.