Підготовка майбутніх фахівців соціальної сфери до соціально-педагогічного консультування військовослужбовців

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота: 71 с., 53 джерела, 1 додаток. Об’єкт дослідження: процес підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери до соціально-педагогічного консультування військовослужбовців. Предмет дослідження: зміст, форми та методи підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери до соціально-педагогічного консультування військовослужбовців. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати програму підготовки майбутніх фахівців соціальної консультування військовослужбовців. сфери до соціально-педагогічного Для досягнення даної мети, нами були поставлені такі завдання: 1) розкрити сутність та зміст феномену «соціально-педагогічне консультування»; 2) проаналізувати нормативно-правові та етичні основи професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери до соціально педагогічного консультування військовослужбовців; 3) виявити специфіку військовослужбовців; соціально-педагогічного консультування 4) визначити сутність та зміст професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери до соціально-педагогічного консультування військовослужбовців; 5) теоретично обґрунтувати програму професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери до соціально-педагогічного консультування військовослужбовців. Методи дослідження: теоретичний аналіз джерел, систематизація, узагальнення, порівняння, синтез, анкетування. Теоретичне значення роботи полягає в обґрунтуванні та систематизації уявлень щодо підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери до соціально педагогічного консультування військовослужбовців. Практичне значення роботи полягає у розробці програми професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери до соціально-педагогічного консультування військовослужбовців. Галузь використання: заклади вищої освіти, Центри підвищення кваліфікації, Центри надання соціальних послуг, громадські організації.EN : The qualifying work consists of the introduction, 2 parts, findings, a list of literature (53 items), 1 addenda on 2 pages. The qualifying work volume is 71 pages long, 62 of them – main text. There are 3 tables. The qualifying work gives a theoretical survey of Training of future social specialists for social and pedagogical counseling of military personnel. The research object: the process of training future social sphere specialists for socio-pedagogical counseling of military personnel. The research subject: content, forms and methods of training future social sphere specialists for socio-pedagogical counseling of military personnel. The research purpose: to theoretically substantiate the program of training future social sphere specialists for socio-pedagogical counseling of military personnel. The research tasks are: 1) to reveal the essence and content of the phenomenon of "socio-pedagogical counseling"; 2) to analyze the regulatory, legal and ethical foundations of professional training of future social sphere specialists for socio-pedagogical counseling of military personnel; 3) to identify the specifics of socio-pedagogical counseling of military personnel; 4) to determine the essence and content of professional training of future social sphere specialists for socio-pedagogical counseling of military personnel; 5) theoretically substantiate the program of professional training of future social sphere specialists for socio-pedagogical counseling of military personnel. 9 Research methods: theoretical analysis of sources, systematization, generalization, comparison, synthesis, questionnaire. The theoretical significance of the work lies in substantiating and systematizing ideas regarding the training of future social sphere specialists for socio-pedagogical counseling of military personnel. The practical significance of the work lies in developing a program of professional training of future social sphere specialists for socio-pedagogical counseling of military personnel. Part 1 “Theoretical foundations of professional training of future social sphere specialists for socio-pedagogical counseling of military personnel”. While working on the first chapter, we worked with the theoretical justification of our program. We determined: the essence and content of the phenomenon of “social-pedagogical counseling”; regulatory, legal and ethical foundations of professional training of future social sphere specialists for socio-pedagogical counseling of military personnel; specifics of social-pedagogical counseling of military personnel; the essence and content of professional training of future social sphere specialists for socio-pedagogical counseling of military personnel. Part 2 “Content, forms and methods of training future social sphere specialists for socio-pedagogical counseling of military personnel”. In the second chapter, we analyzed Methodology for studying the readiness of a social workers for socio pedagogical counseling of military personnel and developed a program for training future social workers in social and pedagogical counseling of military personnel.