Соціально-психологічні чинники подолання тривожності дітей молодшого дошкільного віку в умовах воєнного стану

Abstract

UA : Робота викладена на 105 сторінках друкованого тексту, містить 15 малюнків, 6 таблиць. Перелік посилань включає 99 джерел. Об’єкт дослідження: тривожність дітей молодшого дошкільного віку. Війна в Україні – ситуація глобального маштабу, яка стала серйозним випробуванням для українського народу. Люди проходять через випробування, що виходять за межі адекватного і нормального розуміння: людські жертви, каліцтва, воєнні дії, що спричиняють руйнування інфраструктури країни, катастрофічні вимушені переселення. Все це спричинило порушення життєдіяльності людей та принесло тривогу, безвихідь і страх в серця мільйонів українців. Проблема емоційного неблагополуччя дітей молодшого дошкільного віку не втрачає своєї актуальнності, тому що тривога, підвищена занепокоєність, невпевненість, емоційна нестійкість, прояви які можуть з’явитися ще в перші роки життя, перешкоджають соціальному та емоційному розвитку особистості впродовж усього дитинстваПроблема тривожності займає особливе місце в наукових знаннях, оскільки вона є єдиною з ключових характеристик психоемоційного стану людини, що значно впливає на її розвиток, поведінку та соціальну адаптацію. Особливо актуальною ця проблема стає у дітей, адже саме в дитячому віці закладаються основи особистості, які впливають на всі подальші етапи. Наукова новизна та теоретична значимість дослідження: важливим аспектом наукової новизни є дослідження можливих довгострокових психологічних наслідків, які можуть виникати у дітей в результаті тривалого перебування в умовах воєнних дій, пошук шляхів їх попередження або мінімізаці; ідентифікація нових соціально-психологічних чинників, які сприяють подоланню тривожності дітей в умовах воєнного стану; проведення аналізу того, як умови воєнного часу впливають на формування та рівень тривожності у дітей молодшого дошкільного віку, що дозволить краще зрозуміти особливості психоемоціного розвитку дошкільнят в екстремальних ситуаціях.EN : The work is presented on 105 pages of printed text, contains 15 figures, 6 tables. The list of references includes 99 sources. The object of research: anxiety of children of younger preschool age. The war in Ukraine is a global situation that has become a serious test for the Ukrainian people. People are going through trials that go beyond adequate and normal understanding: human casualties, injuries, military actions that cause the destruction of the country's infrastructure, catastrophic forced displacements. All this has caused disruption of people's lives and brought anxiety, hopelessness and fear to the hearts of millions of Ukrainians. The problem of emotional distress in children of younger preschool age does not lose its relevance, because anxiety, increased anxiety, insecurity, emotional instability, manifestations that can appear in the first years of life, hinder the social and emotional development of the individual throughout childhood. The problem of anxiety occupies a special place in scientific knowledge, since it is the only one of the key characteristics of the psycho-emotional state of a person, which significantly affects his development, behavior and social adaptation. This problem becomes especially relevant in children, because it is in childhood that the foundations of the personality are laid, which affect all subsequent stages. Scientific novelty and theoretical significance of the study: an important aspect of scientific novelty is the study of possible long-term psychological consequences that may arise in children as a result of prolonged stay in conditions of military operations, the search for ways to prevent or minimize them; identification of new socio-psychological factors that contribute to overcoming anxiety in children in conditions of martial law; conducting an analysis of how wartime conditions affect the formation and level of anxiety in younger preschool children, which will allow us to better understand the peculiarities of the psycho-emotional development of preschoolers in extreme situations.