Хореографічна підготовка спортсменок 9-10 років, які займаються художньою гімнастикою

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота – 47 сторінок, 1 рисунок, 12 таблиць, 39 літературних джерел. Метою дослідження є розробка і оцінка ефективності експериментальної програми хореографічної підготовки дівчаток 9-10 років, займаються художньою гімнастикою. Об'єктом дослідження є хореографічна підготовка дівчаток 9-10 років у художній гімнастиці. Предмет дослідження - програма хореографічної підготовки дівчаток 9-10 років у художній гімнастиці. Методи дослідження: аналіз науково-методичної літератури; контрольні випробування («Ластівка з переходом у більмон»; «Свічка у положенні стоячи»; «Арабеск»; «Арабеск на півпальцях з утриманням»; «Фуете з 4-ї позиції»); педагогічний експеримент; методи математичної статистики. Експериментальна група складалася із шести дівчаток, три спортсменки мають 2 юнацький розряд і три 3 юнацький розряд. Контрольна група також складалася з шести дівчаток, три з яких мають 2 юнацький розряд та три 3 юнацький розряд. Педагогічний експеримент проводився з метою перевірки ефективності реалізації розробленою програми вправ і організації тренувального процесу з розширеним застосуванням засобів підвищеної координаційної складності. Доведено, що додавання окремого заняття з хореографічної підготовці в тренувальний процес спортсменок 9-10 років значно покращило їх показники. Поліпшення хореографічної підготовленості було виявлено в обох групах. Однак темпи покращення показників експериментальної групи в кожному тесті були вище, чим в контрольної групі. У тестуванні «Ластівка, перехідна в більмон» зріст показників експериментальної групи становив 26,8 % порівняно з 8,8 від%сотка у контрольній групі. У тестуванні «Свічка у положенні стоячи» відсоток приросту експериментальної групи склала 6,5%, в то час як відсоток приросту контрольної групи склала 6,1%. У тестуванні «Арабеск» відсоток приросту в експериментальної групи склав 36,7%, а контрольної – 8,3%. У тесті «Арабеск на півпальцях з утриманням» темп зростання експериментальної групи склав 33,3%, а контрольної – 5,6%. У тестуванні «Фуете з 4-ї позиції» відсоток приросту склав 28,6% для експериментальної групи та 19,4% для контрольної. Згідно зі статистичними критеріям, спостерігалося значне покращення показника в кінці експерименту у всіх тестах (P<0,05). Це може свідчити, що запропонований експериментальний комплекс, спрямований на підвищення рівня хореографічної підготовленості, є ефективним і може бути використаний постійно в процесі подальшого навчання.EN : Qualification work - 47 pages, 1 figure, 12 tables, 39 literary sources. The purpose of the study is to develop and evaluate the effectiveness of an experimental program of choreographic training for 7-8-year-old girls engaged in figure skating. The object of the study is the choreographic training of girls aged 7-8 in figure skating. The subject of the study is a program of choreographic training for girls aged 7-8 in figure skating. Research methods: analysis of scientific and methodical literature; control tests (test 1. Swallow transitioning to bilmon; test 2. Candle; test 3. Swallow on ice; test 4. "Ship" with straight legs on the outer arc; test 5. "Fuete"); pedagogical experiment; methods of mathematical statistics. The experimental group consisted of six girls, three athletes have the 2nd youth division and three have the 3rd youth division. The control group also consisted of six girls, three of whom have the 2nd youth division and three have the 3rd youth division. The pedagogical experiment was conducted in order to check the effectiveness of the implementation of the developed exercise program and the organization of the training process with the extended use of means of increased coordination complexity. 1. It has been proven that adding a separate lesson on choreographic training to the training process of 7-8-year-old skaters significantly improved their performance. Improvement of choreographic preparation was found in both groups. However, the rate of improvement of the experimental group's performance in each test was higher than that of the control group. In the test "Swallow transitioning into battement", the improvement rate in the experimental group reached 26.8%, compared to 8.8% in the control group. In the test "Candle in standing position", the percentage increase in the experimental group was 6.5%, while in the control group it was 6.1%. In the "Arabesque" test, the experimental group showed a 36.7% increase, whereas the control group showed 8.3%. In the "Arabesque on demi-pointe with hold" test, the growth rate in the experimental group was 33.3%, while the control group demonstrated 5.6%. In the test "Fouetté from the 4th position", the improvement was 28.6% in the experimental group and 19.4% in the control group. According to statistical criteria, there was a significant improvement in performance at the end of the experiment across all tests (P<0.05). This suggests that the proposed experimental program aimed at improving choreographic readiness is effective and can be consistently implemented in the further training process.