Психологічні харакетристики впливу тривожності на навчальну діяльність молодших школярів

Abstract

UA : Робота викладена на 65 сторінках друкованого тексту, містить 2 рисунка, 3 таблиці, 2 додатка. Перелік посилань включає 50 джерел. Об’єкт дослідження – молодші школярі. Життя у сучасному суспільстві характеризується нестабільністю, динамічними змінами, розвитком технологій, що впливає на всі сфери життя. Зміни впливають і на навчальний процес, його організацію та змістовну складову. Значного впливу на сучасне життя завдає російсько-українська війна, яка торкнулась кожного громадянина Україна. Невпевненість у майбутньому, відчуття тривоги та страху можуть з'являтися у дорослих та дітей. Особливо це стосується молодшого шкільного віку, адже на цьому етапі досить сильно змінюється життя дитини. Молодший шкільний вік – це важливий етап розвитку особистості, що наповнений кардинальними змінами: у дитини змінюється провідний вид діяльності, з’являються нові обов’язки, формуються нові соціальні ролі. Наукова новизна – визначення специфіки впливу тривожності у молодших школярів на навчальну діяльність у сучасних умовах та подальша розробка рекомендацій щодо можливості зниження рівня тривожності у процесі навчальної діяльності.EN : The work is presented on 65 pages of printed text, contains 2 figures, 3 tables, 2 appendices. The list of references includes 50 sources. The object of the research is younger schoolchildren. Life in modern society is characterized by instability, dynamic changes, the development of technologies, which affects all spheres of life. The changes affect the educational process, its organization and content. The Russian-Ukrainian war, which affected every citizen of Ukraine, has a significant impact on modern life. Uncertainty about the future, feelings of anxiety and fear can appear in adults and children. This is especially true of primary school age, because at this stage the child's life changes quite a lot. Junior school age is an important stage of personality development, filled with radical changes: the child's main activity changes, new responsibilities appear, and new social roles are formed. Scientific novelty - determination of the specifics of the influence of anxiety in younger schoolchildren on educational activity in modern conditions and further development of recommendations on the possibility of reducing the level of anxiety in the process of educational activity.