Розвиток творчих здібностей молодших учнів початкової школи засобами STEM-освіти

Abstract

UA : Робота викладена на 94 сторінках друкованого тексту, містить 8 рисунків, 8 таблиць, 3 додатки. Перелік посилань включає 52 джерела. Мета дослідження: теоретичне обґрунтування, розроблення та експериментальна перевірка ефективності комплексу STEM-завдань і інтегрованих проєктів, спрямованих на розвиток творчих здібностей учнів початкової школи в процесі навчально-пізнавальної діяльності. Об’єкт дослідження: процес розвитку творчих здібностей учнів початкової школи. Предмет дослідження: комплекс STEM-завдань і інтегрованих проєктів, спрямованих на розвиток творчих здібностей учнів початкової школи. У роботі проаналізовано сутність ключових понять дослідження в філософії, психології, педагогіці; охарактеризовано вікові особливості розвитку творчих здібностей учнів початкової школи; визначено сутність та особливості STEM-освіти; розроблено комплекс STEM-завдань і інтегрованих проєктів, спрямованих на розвиток творчих здібностей учнів початкової школи в процесі навчально-пізнавальної діяльності. Практичне значення дослідження полягає в розробленні системи STEM-завдань і навчальних проєктів, спрямованих на розвиток творчих здібностей молодших школярів.EN : The work is presented on 94 pages of printed text and contains 8 figures, 8 tables, and 3 appendices. The list of references includes 52 sources. The purpose of the study is to provide a theoretical justification, develop, and experimentally verify the effectiveness of a set of STEM tasks and integrated projects aimed at developing the creative abilities of primary school students in the process of educational and cognitive activities. Object of research: the process of developing the creative abilities of primary school students. Subject of research: a set of STEM tasks and integrated projects aimed at developing the creative abilities of primary school students. The work analyzes the essence of key research concepts in philosophy, psychology, and pedagogy; characterizes the age-related features of the development of creative abilities of primary school students; defines the essence and features of STEM education; develops a set of STEM tasks and integrated projects aimed at developing the creative abilities of primary school students in the process of educational and cognitive activities. The practical significance of the study lies in the development of a system of STEM tasks and educational projects aimed at developing the creative abilities of younger schoolchildren.