Психологічні особливості формування смисложиттєвих орієнтацій підлітків в умовах воєнного стану

Abstract

UA : Робота викладена на 73 сторінках друкованого тексту, містить 1 таблицю, 5 рисунків. Перелік посилань включає 70 джерел. Об'єкт дослідження: психологічні особливості смисложиттєвих орієнтацій підлітків. Проблема формування смисложиттєвих орієнтацій підлітків набуває особливої актуальності в умовах суспільних і соціокультурних потрясінь, таких як воєнні дії. У період підліткового віку особистість активно формує власну систему цінностей, цілі, сенси, що визначають спрямованість її життєдіяльності. Війна створює специфічний контекст, який впливає на всі аспекти життя підлітків, змінює їхні уявлення про майбутнє, посилює відчуття небезпеки, втрати, непевності. У таких умовах формування смисложиттєвих орієнтацій стає важливим чинником підтримки психологічного благополуччя й особистісної стійкості. Формування смисложиттєвих орієнтацій підлітків у період війни відбувається в умовах постійного стресу, переживання втрат, зміни життєвих планів і перспектив. Втрата відчуття безпеки та стабільності часто викликає кризу сенсу, що виявляється у дезорієнтації, втраті мотивації, зниженні рівня життєстійкості. Водночас, саме в цей період можлива поява нових сенсів, усвідомлення важливості соціальної підтримки, цінності життя, прагнення до розвитку та адаптації. Наукова новизна полягає в тому, що виявлено специфічні психологічні особливості формування смисложиттєвих орієнтацій у підлітків в умовах воєнного стану та розроблено практичні рекомендації для психологів, педагогів та батьків, спрямовані на підтримку та розвиток смисложиттєвих орієнтацій підлітків в умовах кризових ситуацій.EN : The work is presented on 73 pages of printed text, contains 1 table, 5 figures. The list of references includes 70 sources. The object of the study: psychological features of adolescents' meaningful life orientations. The problem of forming adolescents' meaningful life orientations becomes particularly relevant in conditions of social and socio-cultural upheavals, such as military operations. During adolescence, a person actively forms his own system of values, goals, and meanings that determine the direction of his life. War creates a specific context that affects all aspects of adolescents' lives, changes their ideas about the future, and intensifies the feeling of danger, loss, and uncertainty. In such conditions, the formation of meaningful life orientations becomes an important factor in supporting psychological well-being and personal stability. The formation of adolescents' meaningful life orientations during wartime occurs in conditions of constant stress, experiencing losses, and changing life plans and prospects. The loss of a sense of security and stability often causes a crisis of meaning, which manifests itself in disorientation, loss of motivation, and a decrease in the level of vitality. At the same time, it is during this period that new meanings may emerge, awareness of the importance of social support, the value of life, and the desire for development and adaptation. The scientific novelty lies in the fact that specific psychological features of the formation of meaningful life orientations in adolescents under martial law have been identified and practical recommendations have been developed for psychologists, teachers, and parents aimed at supporting and developing meaningful life orientations in adolescents in crisis situations.