Особливості психологічного супроводу дітей-сиріт у прийомній сім’ї в умовах війни

Abstract

UA : Робота викладена на 73 сторінках друкованого тексту, 1 таблиця, 9 рисунків, 3 додатка. Перелік посилань включає 66 джерел. Об’єкт дослідження – психологічний супровід дітей-сиріт в прийомній сім’ї в умовах війни. Соціально-психологічна допомога дітям із прийомних сімей завжди була в полі зору науковців та практиків. Особливо ця теза стала актуальною під час воєнних дій на території України. Саме тому актуальність теми роботи обумовлена нагальною необхідністю розгляду такої багаторівневої та складної проблеми як ефективність соціального супроводу родин, котрі взяли на виховання та проживання дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. Дана проблема корелюється із сучасним станом соціального самоусвідомлення українського суспільства щодо необхідності та доцільності якісного забезпечення законних інтересів та прав дітей на рівні світових стандартів з тим, щоб кожна дівчинка чи хлопчик, котрі проживають у прийомних родинах, ставали повноцінними громадянами українського суспільства, розвивалися як високоосвічені та високоморальні, рівноправні та вільні особистості європейської спільноти. Роль сім’ї для дитини надзвичайно важлива. Батьки дають дітям життя, відповідають за догляд і виховання, беруть на себе фінансову відповідальність, мають юридичні повноваження, у тому числі на право прийняття важливих рішень від імені дітей. Батьки допомагають відчути взаємне тепло й любов, передають дітям досвід поколінь, життєві цінності та духовність, виховують дітей, задовольняють щоденні потреби, надають зразки для наслідування, поступово прищеплюють соціальні й побутові навички, необхідні у самостійному житті. Усі ці потреби життєво важливі для кожної дитини, якого б віку вона не була. Наукова новизна та галузь використання: результати дослідження можуть використовуватись студентами ВНЗ для підготовки до семінарських занять, а також психологами, соціальними педагогами, соціальними працівниками, викладачами для проведення тренінгів, лекцій, практичних занять тощо. Крім того, запропоновані нами рекомендації можуть знайти застосування у діяльності соціальних працівників, психологів, працівників служб у справах дітей щодо психологічного супроводу дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, а також для прийомних батьків щодо надання першої психологічної допомоги своїм вихованцям в умовах стресових ситуацій війни.EN : The work is presented on 73 pages of printed text, 1 table, 9 figures, 3 appendices. The list of references includes 66 sources. The object of the study is psychological support for orphans in foster families during wartime. Social and psychological assistance to children from foster families has always been in the field of view of scientists and practitioners. This thesis became especially relevant during military operations in Ukraine. That is why the relevance of the topic of the work is due to the urgent need to consider such a multi-level and complex problem as the effectiveness of social support for families that have taken in orphans and children deprived of parental care. This problem correlates with the current state of social self-awareness of Ukrainian society regarding the necessity and expediency of high-quality provision of the legitimate interests and rights of children at the level of world standards so that every girl or boy living in foster families becomes a full-fledged citizen of Ukrainian society, develops as highly educated and highly moral, equal and free individuals of the European community. The role of the family for a child is extremely important. Parents give children life, are responsible for their care and upbringing, assume financial responsibility, have legal authority, including the right to make important decisions on behalf of children. Parents help them feel mutual warmth and love, pass on to children the experience of generations, life values and spirituality, raise children, satisfy daily needs, provide role models, gradually instill social and everyday skills necessary for independent life. All these needs are vital for every child, no matter what age they are. Scientific novelty and field of application: the results of the study can be used by university students to prepare for seminar classes, as well as by psychologists, social educators, social workers, teachers to conduct trainings, lectures, practical classes, etc. In addition, the recommendations we have proposed can be used in the activities of social workers, psychologists, children's services workers regarding psychological support for orphans and children deprived of parental care, as well as for adoptive parents regarding the provision of first psychological aid to their children in stressful war situations.