Профілактика мовленнєвих порушень у дітей старшого дошкільного віку в умовах війни в Україні

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота: 114 с., 1 таблиця, 23 рисунки, 8 додатків. Мета дослідження: розроблення корекційно-розвивальної моделі профілактики мовленнєвих порушень у дітей дошкільного віку в умовах воєнних дій в Україні. Об’єкт дослідження: процес профілактики мовленнєвих порушень у дітей старшого дошкільного віку в умовах воєнних дій в Україні. Предмет дослідження: зміст, форми та методи профілактики мовленнєвих порушень у дітей старшого дошкільного віку в умовах воєнних дій в Україні. Методи дослідження: аналіз, систематизація та узагальнення психолого педагогічної літератури, що висвітлює питання профілактики мовленнєвих порушень; порівняльний аналіз існуючих підходів і методик профілактики мовленнєвих порушень; синтез та узагальнення наукових отриманих даних; класифікація та систематизація інформації. Теоретичне значення роботи полягає у систематизації та узагальненні наукових знань щодо профілактики мовленнєвих порушень у дітей старшого дошкільного віку, розробленні корекційно-розвивальної методики профілактичної роботи, що поєднує психолого-педагогічні, логокорекційні та соціальні підходи. Практичне значення роботи полягає у розробці конкретних методичних рекомендацій практичним працівникам щодо профілактики мовленнєвих порушень у дітей старшого дошкільного віку, що поєднуватимуть психолого педагогічні, логокорекційні та соціальні підходи. Галузь використання: заклади дошкільної освіти.EN : The qualification work consists of an introduction, 2 parts, findings, a list of references (71 items, 6 of them in a foreign language). The qualification work volume is 114 pages long, 70 of them – main text. There are 1 table and 23 illustrations. The research reveals the peculiarities of the prevention of speech disorders in older preschool children in the conditions of military operations in Ukraine The research object is the process of prevention of speech disorders in children of older preschool age in the conditions of military operations in Ukraine. The research subject – content, forms and methods of prevention of speech disorders in children of older preschool age in the conditions of military operations in Ukraine. The aim of the study is development of a corrective and developmental model for the prevention of speech disorders in preschool children in the conditions of military operations in Ukraine. The research tasks: 1. Make a theoretical analysis of the psychological and pedagogical literature regarding the researched problem. 2. Highlight the age characteristics of older preschool children. 3. Develop and substantiate a corrective and developmental model for the prevention of speech disorders in children of older preschool age. 4. Prepare methodological recommendations for practical workers of special educational institutions regarding the prevention of speech disorders in children of older preschool age. Research methods: analysis, systematization and generalization of psychological and pedagogical literature that highlights the issue of prevention of speech disorders in children of older preschool age, features of their speech development in conditions of stressful influences and martial law; comparative analysis of existing approaches and methods for preventing speech disorders; synthesis and generalization of scientific data to form a holistic view of an effective system of preventive work; classification and systematization of information. The section 1 “Theoretical foundations of prevention of speech disorders in preschool children in modern conditions” reveals the specifics of the prevention of speech disorders in preschool children as a psychological and pedagogical problem, age characteristics of older preschool children, peculiarities of psycho-emotional and speech development in preschoolers under the influence of military operations in Ukraine The section 2 “Peculiarities of preventive work to prevent speech disorders in children of older preschool age in modern conditions” contains the results of the theoretical and methodological substantiation of the model of prevention of speech disorders in children of older preschool age. The work presents methodological recommendations for the prevention of speech disorders in older preschool children, adapted to the conditions of martial law. The results of the study can be used in the practice of preschool educational institutions, rehabilitation centers, as well as in the conditions of remote work of modern speech therapists who work with this category of children.