Формування мистецько-творчої компетентності дітей старшого дошкільного віку засобами хореографії

Abstract

UA : Робота викладена на 70 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 50 джерел. Мета дослідження: розробити та теоретично обґрунтувати модель формування мистецько-творчої компетентності дітей старшого дошкільного віку засобами хореографії. Об’єкт дослідження: процес формування мистецько-творчої компетентності в дітей старшого дошкільного віку. Предмет дослідження: організаційно-методична модель формування мистецько-творчої компетентності дітей старшого дошкільного віку засобами хореографії в умовах ЗДО. У кваліфікаційній роботі обґрунтувано організаційно-методичні моделі формування мистецько-творчої компетентності дітей старшого дошкільного віку засобами хореографії в умовах ЗДО; розроблено апробації та впровадженні в освітній процес закладу дошкільної освіти організаційно-методичної моделі формування мистецько-творчої компетентності дітей старшого дошкільного віку засобами хореографії та педагогічних умов ефективної її реалізації в ЗДО.EN : The work is presented on 70 pages of printed text. The list of references includes 50 sources. The purpose of the study: to develop and theoretically substantiate a model of the formation of artistic and creative competence of children of senior preschool age by means of choreography. Object of the study: the process of forming artistic and creative competence in children of senior preschool age. Subject of the study: organizational and methodological model of the formation of artistic and creative competence of children of senior preschool age by means of choreography in the conditions of preschool education. The qualification work substantiates organizational and methodological models of the formation of artistic and creative competence of children of senior preschool age by means of choreography in the conditions of preschool education; the approbation and implementation of the organizational and methodological model of the formation of artistic and creative competence of children of senior preschool age by means of choreography and pedagogical conditions for its effective implementation in preschool education are developed in the educational process of a preschool educational institution.