Вплив рухливих ігор на фізичний розвиток дітей 6-8 років

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота – 70 сторінки, 10 таблиць, 47 літературних джерел. Мета дослідження – експериментально обґрунтувати та оцінити вплив рухливих ігор на фізичний розвиток дітей молодшого шкільного віку. Об’єкт дослідження – процес фізичного розвитку дітей молодшого шкільного віку в умовах занять фізичною культурою. Предмет дослідження – вплив рухливих ігор на показники фізичного розвитку дітей молодшого шкільного віку. Суб’єкт дослідження – діти 6–8 років, які навчаються у початковій школі та беруть участь у програмі рухливих ігор Запорізької гімназії № 8 Запорізької міської ради. Методи дослідження: аналіз та науково-методичної літератури; педагогічний експеримент; педагогічні спостереження; тестування підготовленості; методи математичної статистики. У ході дослідження встановлено, що систематичне застосування рухливих ігор сприяє достовірному покращенню фізичного розвитку дітей молодшого шкільного віку. Діти експериментальної групи продемонстрували значне підвищення рівня розвитку швидкості, спритності, вибухової сили, рівноваги, м’язової витривалості та гнучкості порівняно з контрольною групою. Морфофункціональні показники також зазнали позитивних змін: покращилися функціональні можливості серцево-судинної та дихальної систем, тоді як антропометричні показники змінювалися відповідно до природних вікових закономірностей. Отримані результати підтверджують високу ефективність рухливих ігор як педагогічного засобу, що забезпечує комплексний і гармонійний розвиток фізичних здібностей та функціональних систем організму дітей молодшого шкільного віку.EN : Thesis consists of 70 pages, 10 tables, 47 references. The purpose of the study is to experimentally substantiate and evaluate the influence of outdoor games on the physical development of children of primary school age. The object of the study is the process of physical development of primary school children in the context of physical education classes. The subject of the study is the impact of outdoor games on the indicators of physical development of primary school children. The participants of the study are children aged 6–8 years who study in primary school and take part in the outdoor games programme at Zaporizhzhia Gymnasium № 8 of the Zaporizhzhia City Council. Research methods: analysis of scientific and methodological literature; pedagogical experiment; pedagogical observations; fitness testing; methods of mathematical statistics. The study found that the systematic use of outdoor games leads to a statistically significant improvement in the physical development of primary school children. The children in the experimental group demonstrated a considerable increase in speed, agility, explosive power, balance, muscular endurance and flexibility compared to the control group. Morphofunctional indicators also showed positive changes: the functional capacities of the cardiovascular and respiratory systems improved, while anthropometric indicators changed naturally in accordance with age-related physiological development. The obtained results confirm the high effectiveness of outdoor games as a pedagogical tool that ensures comprehensive and harmonious development of physical abilities and functional systems of children of primary school age.