Cоціально-педагогічна підтримка працівників підприємства оборонного сектору

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота: 53 с., 7 таблиць, 39 джерел. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та розробити програму соціально-педагогічної підтримки працівників підприємств оборонного сектору в умовах воєнного стану для забезпечення їх психологічної стійкості, професійної адаптації та підтримки ефективності професійної діяльності. Об’єкт дослідження: процес соціально-педагогічної підтримки працівників підприємств оборонного сектору. Предмет дослідження: зміст, форми, методи та технології соціально-педагогічної підтримки працівників підприємств оборонного сектору в умовах воєнного стану. Методи дослідження: теоретичні: аналіз, узагальнення та систематизація наукових джерел із соціальної педагогіки, психології праці та соціальної роботи; емпіричні: анкетування, бесіда, спостереження, аналіз потреб працівників у соціально-педагогічній підтримці, елементи психодіагностичного оцінювання рівня професійного стресу та емоційного виснаження. Практичне значення результатів дослідження полягає в розробці програми соціально-педагогічної підтримки працівників підприємств оборонного сектору та рекомендацій щодо розвитку психологічної стійкості, профілактики професійного вигорання й адаптації ветеранів, які можуть використовуватися соціальними педагогами, психологами, HR-фахівцями та керівниками підприємств. Галузь використання: підприємства оборонного сектору, заклади та установи соціальної сфери, HR-служби, психологічні служби підприємств.EN : Кваліфікаційна робота: 53 с., 7 таблиць, 39 джерел. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та розробити програму соціально-педагогічної підтримки працівників підприємств оборонного сектору в умовах воєнного стану для забезпечення їх психологічної стійкості, професійної адаптації та підтримки ефективності професійної діяльності. Об’єкт дослідження: процес соціально-педагогічної підтримки працівників підприємств оборонного сектору. Предмет дослідження: зміст, форми, методи та технології соціально-педагогічної підтримки працівників підприємств оборонного сектору в умовах воєнного стану. Методи дослідження: теоретичні: аналіз, узагальнення та систематизація наукових джерел із соціальної педагогіки, психології праці та соціальної роботи; емпіричні: анкетування, бесіда, спостереження, аналіз потреб працівників у соціально-педагогічній підтримці, елементи психодіагностичного оцінювання рівня професійного стресу та емоційного виснаження. Практичне значення результатів дослідження полягає в розробці програми соціально-педагогічної підтримки працівників підприємств оборонного сектору та рекомендацій щодо розвитку психологічної стійкості, профілактики професійного вигорання й адаптації ветеранів, які можуть використовуватися соціальними педагогами, психологами, HR-фахівцями та керівниками підприємств. Галузь використання: підприємства оборонного сектору, заклади та установи соціальної сфери, HR-служби, психологічні служби підприємств. соціально-педагогічна підтримка, оборонний сектор, працівники підприємств, резилієнтність, професійний стрес, психологічна стійкість, професійне вигорання, адаптація ветеранів, психосоціальна підтримка, воєнний стан

SUMMARY

Bronshtein A. Social and Pedagogical Support of Employees of the Defense Sector Enterprise The qualification work consists of an introduction, 2 parts, conclusions, a list of used references (39 names, 17 of foreign origin). The volume of the qualification work is 53 pages, of which 42 are the main text. The purpose of the study is to theoretically substantiate and develop a program of social and pedagogical support for employees of defense sector enterprises under martial law conditions in order to ensure their psychological resilience, professional adaptation and maintenance of effective professional activity. Object of the study: the process of social and pedagogical support of employees of defense sector enterprises. Subject of the study: the content, forms, methods and technologies of social and pedagogical support of employees of defense sector enterprises under martial law conditions. The objectives of the study: 1) to determine the essence and theoretical foundations of social and pedagogical support in the scientific literature; 2) to identify the specific features of professional activity and socio-psychological challenges faced by employees of defense sector enterprises; 3) to investigate the needs of employees for social and pedagogical support under martial law conditions; 4) to develop a program of social and pedagogical support for employees of a defense sector enterprise. Research methods: theoretical methods included analysis, generalization and systematization of scientific sources in social pedagogy, occupational psychology and social work; empirical methods included questionnaires, interviews, observation, analysis of employees’ needs for social and pedagogical support, and elements of psychodiagnostic assessment of professional stress and emotional exhaustion. The part 1 “Theoretical Foundations of Social and Pedagogical Support of Employees of Defense Sector Enterprises” analyzes the scientific approaches to the concept of social and pedagogical support, reveals the specific features of professional activity in the defense sector, examines socio-psychological problems and resilience of employees under crisis conditions, and characterizes modern approaches to psychosocial support and adaptation of veterans. The part 2 “Research and Development of a Program of Social and Pedagogical Support for Employees of a Defense Sector Enterprise” presents the results of an empirical study of employees’ needs for support, substantiates the technologies of social and pedagogical support in wartime conditions, and develops a comprehensive support program aimed at strengthening psychological resilience, preventing professional burnout, supporting adaptation and improving the socio-psychological climate in the team. The practical significance of the study lies in the development of a program of social and pedagogical support for employees of defense sector enterprises and practical recommendations for strengthening psychological resilience, preventing professional burnout and supporting veterans’ adaptation. The obtained results may be used by social pedagogues, psychologists, HR specialists and managers of defense sector enterprises.