Психолого-педагогічні особливості соціальної адаптації дітей підліткового віку в закладах професійно-технічної освіти

Abstract

UA : Об’єкт дослідження: соціальна адаптація учнів закладів професійно технічної освіти. Предмет дослідження: чинники та особливості соціальної адаптації учнів до навчання у закладах професійно-технічної освіти Мета дослідження: дослідити особливості, чинники, умови та перебіг адаптації учнів до навчання у закладах професійно-технічної освіти. Методи дослідження: теоретичні (аналіз, систематизація, узагальнення), емпіричні (анкетування, бесіда, порівняння, експеримент). Теоретичне значення роботи полягає у комплексному вивчені умов для формування соціальної адаптації у підлітків в закладах професійно-технічної освіти. Практичне значення роботи полягає в розробці рекомендацій щодо супроводу процесу соціальної адаптації учнів у закладах професійно-технічної освіти. Галузь використання: установи професійно-технічної освіти, позашкільні заклади.EN : The problem of social adaptability of an individual in a new society is quite important and relevant. Adaptive capabilities of a subject in a new environment are considered by many sciences and cover a variety of issues: from medical and biological (study of anatomical and physiological changes in the body as a result of environmental changes) to philosophical aspects (adaptation to spatial and temporal changes). The purpose of the study is the features, factors, conditions, and course of students’ adaptation to studying in vocational education institutions. The object of research is the social adaptation of students in vocational education institutions. The subject of the study – factors and peculiarities of social adaptation of students to studying in vocational education institutions. The objectives of the study: 1) to carry out a theoretical analysis of the problem of adaptation of freshmen to studying in educational institutions; 2) to identify the features of successful social and socio-pedagogical adaptation of adolescent students to study in vocational education institutions. 3) to determine the factors and conditions of social adaptation of students to study in vocational education institutions; 4) to develop psychological and pedagogical recommendations for supporting the process of social adaptation of students in vocational education institutions. 5) to study the features, factors, conditions and course of students’ adaptation to studying in vocational education institutions. Section 1 “Theoretical foundations of the social adaptation in vocational education institutions” considers the essence, the content, the forms and types of social adaptation, as well as the peculiarities of social adaptation of adolescents. Section 2 “Study of Social Adaptation of Students in Vocational Education Institutions” identifies the peculiarities of the organisation and methods of studying the social adaptation of students in vocational education institutions.