Підтримка мотивації учнів при вивченні природничих наук в умовах змішаного та дистанційного навчання

Abstract

UA : Об’єкт дослідження – учні 7 класу Запорізької гімназії №19. Предмет дослідження – підвищення вмотивованості учнів в умовах дистанційного та змішаного навчання. Мета роботи – з’ясувати як впливають різні фактори на мотивацію учнів. Методи досліджень – анкетування, статистичні методи обрахунку отриманих результатів досліджень, опис. Актуальність дослідження полягає в тому, що у багатьох учнів виникають проблеми з успішністю. Особливо ця проблема загострилася останнім часом, коли учні самостійно освоювали більшу частину навчального матеріалу. Також падінню мотивації учнів сприяло тривале перебування перед монітором (іншими гаджетами), погана якість зв'язку, можливість не включати камеру під час дистанційних занять. В експерементальній частині даної роботи було розроблено анкету для учнів, за якою було проведено анкетування учнів 7 класів. Проведно аналіз та узагальнення отриманих результатів.EN : The object of the research is students in the 7th grade of Zaporizhzhya Gymnasium No 19. The subject of the research is increasing students' motivation in distance and mixed learning conditions. The purpose of the work is to find out how various factors affect students' motivation. Research methods – questionnaires, statistical methods of calculating research results, description. The relevance of the research lies in the fact that many students have problems with academic performance. This problem has become especially acute recently, when students mastered most of the educational material independently. Аlso an extended stay in front of a monitor (other gadgets), poor communication quality, and the possibility of not turning on the camera during remote classes contributed to the drop in students' motivation. In the experimental part of this work, a questionnaire for students was developed, according to which students in 7th grade were surveyed. The analysis and generalisation of the obtained results are conducted.