Нетрадиційні прийоми малювання як засіб активізації творчого самовираження дітей старшого дошкільного віку

Abstract

UA : Робота викладена на 54 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 64 джерела. Мета дослідження: розроблення і теоретичне обґрунтування методики творчого самовираження дітей старшого дошкільного віку засобами нетрадиційних прийомів малювання. Об’єкт дослідження – процес творчого самовираження дітей старшого дошкільного віку в образотворчій діяльності. Предмет дослідження – методика творчого самовираження дітей старшого дошкільного віку засобами нетрадиційного малювання. У кваліфікаційній роботі проаналізовано сутність ключових понять дослідження; з’ясовано стан досліджуваної проблеми в педагогічній теорії та практиці сучасної дошкільної школи; теоретично обґрунтовано методику творчого самовираження дітей старшого дошкільного віку засобами нетрадиційного малювання, розроблено методичні рекомендації з організації взаємодії ЗДО з батьками щодо активізації творчого самовираження дитини.EN : The work is presented on 54 pages of printed text. The list of references includes 64 sources. The purpose of the study: development and theoretical substantiation of the methodology for creative self-expression of children of senior preschool age using non-traditional drawing techniques. The object of the study is the process of creative self-expression of children of senior preschool age in visual arts. The subject of the study is the methodology for creative self-expression of children of senior preschool age using non-traditional drawing techniques. The qualification work analyzes the essence of the key concepts of the study; clarifies the state of the problem under study in the pedagogical theory and practice of modern preschool schools; theoretically substantiates the methodology for creative self-expression of children of senior preschool age using non-traditional drawing techniques, and develops methodological recommendations for organizing interaction between preschool educational institutions and parents regarding the activation of the child’s creative self-expression.