Використання засобів пізнавального інтересу учнів на уроках природничих наук в закладах загальної середньої освіти

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота магістра «Використання засобів формування пізнавального інтересу учнів на уроках природничих наук в закладах загальної середньої освіти»: 59 сторінок, 10 рисунків, 2 таблиці, 38 джерел. Об’єктом дослідження є процес навчання природничих наук у закладах загальної середньої освіти. Мета дослідження – на основі теоретичного аналізу досліджуваної проблеми та освітньої практики обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити методику комплексного використання засобів формування пізнавального інтересу учнів в процесі навчання природничих наук в закладах загальної середньої освіти. Методи дослідження – аналіз, зіставлення, узагальнення даних за проблемою дослідження на основі вивчення психолого-педагогічної та методичної літератури з проблематики дослідження; педагогічний експеримент; якісний аналіз результатів педагогічного експерименту. Теоретичне значення одержаних результатів визначається тим, що в роботі: обґрунтовано та експериментально перевірено методику навчання інтегрованого курсу «Природничі науки», що базується на комплексному використані засобів формування пізнавального інтересу учнів. Практичне значення даної роботи полягає в тому, що розроблена методика навчання може бути використана вчителями природничих наук у подальшому процесі викладання курсу «Природничі науки».

EN : Master's Qualification Thesis "Using Means of Shaping the Cognitive Interest of Students in Natural Sciences Lessons of Secondary Education": 59 рр., 10 figs., 2 tabl., 38 sources. The object of research is the process of teaching natural sciences in general secondary education. Purpose: on the basis of theoretical analysis of the researched problem and educational practice to substantiate, develop and experimentally test the teaching method of the integrated course «Natural Sciences», based on the used method of projects in the information-educational environment. Research methods – analysis, comparison, generalization of data on the research problem on the basis of studying the psychological-pedagogical and methodological literature on research issues; pedagogical experiment; qualitative analysis of the results of the pedagogical experiment. The theoretical significance of the obtained results is determined by the fact that in the work: the method of teaching the integrated course "Natural Sciences" is substantiated and experimentally tested, which is based on the complex use of means of forming students cognitive interest. The practical significance of the work lies in the development and implementation of methodological principles of cognitive interest the study of the course «Natural Sciences».