UA : Кваліфікаційна робота: 100 с., 9 таблиць, 100 джерел, 3 додатки. Мета – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити зміст, форми та методи формування гуманних відносин між дітьми молодшого шкільного віку у танцювальному колективі.
Об’єкт дослідження – процес формування гуманних відносин між дітьми молодшого шкільного віку.
Предмет дослідження – зміст, форми та методи формування гуманних відносин між дітьми молодшого шкільного віку у танцювальному колективі.
Завдання дослідження: 1. На основі психолого-педагогічної літератури розкрити вікові й індивідуальні особливості молодшого школяра як суб’єкта формування гуманних якостей.
2. Окреслити педагогічний потенціал хореографії та її вплив на розвиток ціннісної сфери особистості учня.
3. Визначити шляхи формування гуманних відносин у молодших школярів в танцювальному колективі.
4. Теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити програму формування гуманних відносин між дітьми молодшого шкільного віку у танцювальному колективі.
EN : The qualification work consists of introduction, 2 parts, conclusions, list of literature sources (81 items), and 3 addenda on 11 pages. The qualifying work volume is 100 pages long, 81 of them – main text. There are 9 tables.
The qualifying work gives theoretical survey and describes the experimental research of the problem of the formation of humanistic relations between primary school aged children in the dance group. It defines the content, forms and methods of forming the relations. The difficulties of socio-pedagogical work with this category are highlighted.
The research object: forming of humanistic relations between primary school aged children.
The research subject: the content forms and methods of forming of humanistic relations between primary school aged children in the dance group.
The research purpose: theoretical background and experimental verification of the content, forms and methods of the formation of humanistic relations between primary school aged children in the dance group.
The research tasks are:
1. On the basis of psychological and pedagogical literature to define age-appropriate and individual features of a primary school child as the subject of the formation of humane qualities.
2. To reveal educational potential of choreography and its influence on the development of child’s identity values.
3. To define the ways of forming humanistic relations between primary school aged children in the dance group.
4. Theoretical background and experimental verification of the program on the formation of humanistic relations between primary school aged children in the dance group.
