Наочність у сучасних методиках навчання природничих наук у старшій профільній школі

Abstract

UA : В роботі 51 сторінок, 8 таблиць, 8 рисунків, було використано 30 літературних джерел, 7 з них на іноземній мові. Об’єкт дослідження – освітній процес з вивчення інтегрованого курсу «Природничі науки» у закладах загальної середньої освіти. Предмет дослідження − впровадження засобів наочності в навчання інтегрованого курсу «Природничі науки» в 10-11 класах. Мета роботи – науково обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити ефективність методики комплексного застосування засобів наочності на уроках інтегрованого курсу «Природничі науки» в 10-11 класах. Методи досліджень – спостереження, тестування та анкетування учнів. В результаті експериментальних досліджень встановлено рівень зацікавленості, навчальної мотивації та успішності учнів 10-11 класів до та після використання методичної системи комплексного застосування засобів наочності на уроках інтегрованого курсу «Природничі науки».

EN : The paper has 51 pages, 8 tables, 8 figures; 30 literary sources were used, 7 of which are in foreign language. The object of study – the educational process of studying the integrated course "Natural Sciences" in the Specialized Hight School. The subject of the study is implementation of visualization tools in the teaching of the integrated course "Natural Sciences" in grades 10-11. The aim of this work is to scientifically substantiate, develop and experimentally verify the effectiveness of the method of complex application of visual aids in the lessons of the integrated course "Natural Science" in grades 10-11. The methods of investigation: observation, testing and questionnaires of students. As a result of experimental research, the level of interest, educational motivation and success of students of grades 10-11 was established before and after using the methodical system of complex application of visual aids in the lessons of the integrated course "Natural Sciences".